园长在提升教师队伍专业化发展过程中，为实现“目标明确、合理规划、稳步推进、全面提高”的目标，要在实践中坚守一定的实施原则。
一、坚持师德为先
学高为师，身正为范。没有明确的奋斗目标、高尚的师德和良好作风的教师，很难育人。因此，作为园长要坚持以德为先、以德树人。“德”，指的是教师的职业道德、个人品德、社会公德等。要促进教师的专业成长，首先要调动教师自我成长的内驱力，用学习塑造自己，用行动证明自己，用思想武装自己。
（一）忠诚事业、爱岗敬业是师德建设的基石
教师的政治态度、政治方向、立场与教育目的紧密相连。因此，忠诚党和人民的教育事业应该是教师具有高尚师德的出发点，也是教师道德自我完善的最高精神境界。
（二）服务人民、无私奉献是师德建设的灵魂
教师的“敬业”不仅指热爱教育事业，更重要的是教师要为教育事业尽职尽责。教师劳动的本质特征在于奉献，教师道德的不朽灵魂也在于奉献。
（三）热爱幼儿、教书育人是师德建设的核心
“师爱”是教师职业道德的核心和精髓，是完成教学任务的有效保证。
（四） 以身示范、为人师表是师德建设的要求
教师要承担教书育人的神圣职责，必须以身立教，为人师表，各方面做好表率。
二、坚持以人为本
要想把一所幼儿园办好，领导者必须致力于创建一个有凝聚力又有成效的工作集体，坚持以人为本的管理观念，以人为本需要管理者有敏锐的眼睛，从一般中发现特殊，从平庸中捕捉非凡。在每一位教育工作者身上发现闪光点和不同点，让每一位教师体验到自身的价值。
坚持以人为本，幼儿园首先要回答“为了谁”的问题。无疑，园所一切工作的出发点和落脚点都是为了幼儿，而促进幼儿成长的关键在教师。因此就需要做到以下几点。