刘玉秀
随着小草回青、枝叶绽芽，人们也纷纷走出家门，开始了更多的亲近大自然的活动。我园以“锻炼身体、增强体质”为目的的春季体育活动也随之拉开了序幕，而我们大一班的“春季亲子运动会”更是将活动推向了**。
赛前，经过讨论、协商、筛选，我们最终确定下来八个比赛项目，绘制了宣传海报，制订了每个项目的比赛规则以及不参赛的时候怎样当观众的要求，孩子们自己设计制作了各式奖牌，还商定每个人选择三项自己最感兴趣、最擅长的项目填写在报名表上。经过一个月精心的准备，孩子们在4月30号终于迎来了盼望已久的亲子运动会。孩子们参与活动的积极性让我感动，而对三个不同孩子的新发现更让我惊喜。
场景一 夺冠瞬间
清元是一位中等个子的男孩，看起来憨憨的，与年龄相比显得幼稚一些。由于清元与人交流时所表达的内容缺乏逻辑，条理不清楚，动手操作能力、交往能力和自控能力等都比较弱，游戏中他虽然有跟同伴交往合作的愿望，但是不会与同伴合作使他产生不快乐的情感，在某些场合下他也是不受欢迎的人，朋友极少，属于边缘儿童。在这次准备运动会的过程中，清元重点参与了分组制作宣传海报、评选参赛项目、制作奖牌、摆放游戏材料等活动。
赛前，清元自己不能确定最适合自己的三个项目，每个项目都想尝试。我们根据观察，引导他申报了投篮、套圈、走平衡木这三个项目。在运动会现场，投篮、套圈的成绩平平，均没有获奖，在排队等待参加走平衡木的比赛时，清元一会儿蹲在地上抠鞋，一会儿推前面的小朋友，就连同伴和家长为正在走平衡木的小朋友喊加油也不能吸引他的注意，他显得心不在焉，看来是对自己前面的成绩不满意。