【任务导入】面对情境一至四，你需要完成的任务是：
任务一：了解老年人的审美需要，找出老年人的审美动机，掌握老年人审美的内涵和特点。
任务二：能够根据老年人审美活动的方式，找出老年人审美差异产生的原因，并把握老年人审美心理与行为活动本质。
任务三：掌握老年人审美心理与行为的影响因素，帮助老年人化解审美心理与行为疑惑。
【任务分解】
任务一 了解老年人的审美需要，找出老年人的审美动机，掌握老年人审美的内涵和特点
关键概念：
审美：审美是指个体对美好事物的心理体验。亦即个体对美好事物的品位和鉴赏。
审美活动：审美活动是指个体对美好事物的欣赏活动、辨别活动和创造活动，是审美主体和客体和谐统一的社会实践活动。
审美心理：审美心理是审美对象在主体神经系统中形成的特殊联系。
对老年人审美心理与行为的了解是为了帮助老年人有效地、科学地进行审美，满足老年人的审美心理需求。需要认真思考以下问题，并在问题引导下完成任务。
问题一：老年人为什么各自有自己的审美情趣？他们的审美动机是什么？老年人审美的内涵及特点有哪些呢？
情境中的许老伯为什么值得别人学习和效仿？张大妈的审美观为什么与孩子和老公不一致？赵阿姨的审美观为什么遭到非议？张先生的审美取向为什么与别人不相同？为什么各自有自己的审美情趣和需求？等等，他们审美的目的是什么？老年人审美的内涵是什么？他们的审美有什么独特表现吗？要回答这些问题就需要了解老年人的审美内涵和特点。