学习目标
1.了解蒙台梭利早期教育的基本思想及0～3岁婴幼儿发展的特点。
2.理解并领会0～3岁蒙台梭利早期教育的主要内容及特点。
内容图解
任务一 0～3岁蒙台梭利早期教育概述
一、0～3岁蒙台梭利早期教育思想概述
二、0～3岁婴幼儿发展特点
三、0～3岁蒙台梭利早期教育的内容
四、0～3岁蒙台梭利早期教育的特点
任务二 0～3岁蒙台梭利早期教育活动的设计、组织与实施
一、0～3岁蒙台梭利日常生活教育活动的设计、组织与实施
二、0～3岁蒙台梭利感官教育活动的设计、组织与实施
三、0～3岁蒙台梭利语言教育活动的设计、组织与实施
四、0～3岁蒙台梭利数学教育活动的设计、组织与实施
五、0～3岁蒙台梭利科学文化教育活动的设计、组织与实施
项目导言
米朵8个月了，今天来到早教中心练习由爬行发展到站立的动作。她在爬行垫上熟练地向前爬行，在不远的地方有一个她一伸手就能够到的横杆，只见她两只手拽着横杆站了起来，还沿着横杆向前行走了几步。忽然她抬起头，看到了对面镜子里的自己，她咧嘴笑了，一只手松开横杆，向镜子里的小娃娃挥手打招呼，嘴里发出“哇哇哇哇”的声音。
双手的解放和自主灵活行走是蒙氏早期教育活动开展的目的和前提，所以围绕“基于婴幼儿动作发展规律的动作练习”进行的感知觉、语言、情绪情感、社会交往等能力的练习是蒙氏早教活动的基本特征。
任务一 0～3岁蒙台梭利早期教育概述
近年来早期教育和亲子教育的新发展把对蒙台梭利教育法的学习和运用推向了**，向蒙台梭利学习成了婴幼儿早期教育的时尚。教师应科学运用蒙台梭利教育思想服务于我国幼儿教育，为幼儿的全面发展创造新的空间。