什么是幼儿园课程？提到这个概念，很多园长或教师头脑当中会浮现出怎样的画面呢？是一摞摞的课本，一篇篇的教学计划，还是一张张贴在墙上的课程表？这些课程是否符合幼儿的兴趣和年龄特征呢？还是说，幼儿园的课程有更为丰富的含义呢？目前，我国幼教界对幼儿园课程的理解主要有两种认识，一种是经验说，将幼儿园课程看成是幼儿在幼儿园一日生活中所获得的有益的经验；另一种是活动说，将幼儿园课程看作帮助幼儿获得有益的学习经验和促进幼儿身心全面和谐发展的活动的总和。如何理解对幼儿园课程的这两种认识？如何经由这两种认识更深入地思考和把握幼儿园课程？这正是我们以下讨论的关键问题。