在知识经济和教育国际化的当代，学前比较教育学在促进国家学前教育事业发展、学前教育改革与进步中发挥着重要的作用，其价值得到了广泛的重视。下面从学前比较教育学作为一门科学和作为一门课程这两个视角来论述学前比较教育的重要作用。
一、作为一门科学
作为一门科学，学前比较教育学具有重要的理论意义、实践意义和方法论意义。
首先，从理论意义的视角来看，学前比较教育学在学前教育学科系统中发挥着无可替代的重要作用。第一，学前比较教育研究可以更好地解释学前教育现象，揭示学前教育规律。第二，学前比较教育研究能够深化我们对本国学前教育的认识。第三，学前比较教育在学前教育学科体系中发挥着不可替代的作用。正是有了学前比较教育学，才使得教育学科体系变得更加完整，也使得对某些问题的研究变得更加可行和客观，尤其是在论述一些国家当前学前教育改革的最新趋势方面，学前比较教育学发挥了重要的作用。第四，学前比较教育学架起了各国学前教育沟通和理解的桥梁。学前比较教育的研究，可以为我们理解不同国家的不同学前教育制度以及不同学前教育方式提供一个平台，消除我们对他国学前教育现状的误解，增强合作和宽容，从而共同促进人类学前教育事业的不断进步。[1]
其次，从实践意义的视角来看，学前比较教育学能够为学前教育实践提供可操作性的建议，从而改善本国的学前教育实践。第一，“比较—借鉴”是学前比较教育学重要的实践方式，通过了解和探求他国经验，为本国面临的学前教育问题寻求解决的方法。第二，学前比较教育学可以为本国制定学前教育政策或进行学前教育改革提供经验性资料，而这些资料或经验往往具有预测的性质，保证我们的学前教育政策制定或教育改革的科学性。第三，学前比较教育研究不仅能够促进学前教育事业的发展，对推动整个社会的进步也具有重要意义。可以说，学前比较教育学在未来将发挥更加重要的作用，各个国家都需要互相学习优秀的学前教育经验，这是教育国际化背景下学前比较教育学面临的新的机遇，也需要学前比较教育研究在国家发展中承担更多的使命。[2]