家庭教育环境中存在着一些影响儿童成长的因素，主要表现如下。
（一）遗传因素为儿童的成长提供了生物前提
遗传是一种生物现象，遗传的生物特征主要是指那些与生俱来的解剖生理特征，如机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等，这些也称为遗传素质。遗传素质是儿童成长的生物前提，是儿童发展的必要条件。比如，遗传素质中听觉感受性较好，对音乐、节奏较敏感的孩子，将来在音乐艺术方面可能会得到较好的发展；遗传的个性特点、气质类型属于较内向、好静、好思考的孩子，将来在研究领域、思辨性质的工作等方面的发展可能会好一些等。若家长盲目地相信那些“只要有良好的教育，我想让孩子怎么发展就怎么发展”的论说，那么就陷入了“教育决定论”的怪圈。完全无视遗传的作用，不顾及儿童的年龄特点、个性特点和气质类型，家庭教育是不会取得良好效果的。
（二）家庭环境和亲情因素是儿童成长的重要因素
作为父母，不仅要让孩子深深地感受到家的温馨和童年生活的美好，更要让他在一个良好的家庭环境中健康、茁壮地成长。古时候“孟母三迁”的故事，就说明了环境对儿童的影响之大。父母应尽量为儿童营造一个游戏的环境、阅读的环境、艺术的环境以及能使儿童的天赋得以自由发展的环境等，但在我们的日常生活中，家长在这几方面做得不够深入。
对于人类生活而言，亲情不仅是情感世界中最美好的寄托，也是教育下一代的重要因素。亲情是维系家庭成员的纽带，若亲情这一纽带松懈了、不存在了，势必会阻碍社会的和谐发展。试想，如果父母不爱自己的孩子，不关心他们、不能很好地照顾他们、不去用心教育他们，孩子根本感受不到来自父母的亲情，那么无论孩子多大，对父母也不可能有感激之情、感恩之心，一个连父母都不爱的人，何以去爱祖国、爱民族、爱他人？亲情是家庭教育中至关重要的因素，再忙碌的父母也应尽自己的义务和责任，要让孩子感受到父母之爱，这与父母对孩子是否严厉并无直接关系。父母的严厉，孩子可能在短期内难以理解，但总有一天，孩子会明白父母的苦心。然而，严厉的父母并不意味着可以任意体罚孩子。体罚不仅伤害儿童的身体，更严重的是，它对儿童的心理伤害更大、持续的时间更长，甚至是一辈子。体罚是父母无能的表现，轻者会导致孩子性格孤僻、冷漠、自私、缺乏自信和安全感；重者可能会给家庭和孩子本人造成永远的伤害。精神病理分析研究表明，成人抑郁症患者和精神病患者，与他们童年不愉快的经历有很大的关联，包括在童年没有得到父母应有的关爱。[9]