学前儿童科学领域的关键经验是实现教育目标、要求和教育活动之间相互连接、转换的纽带与桥梁。确定了适宜的关键经验，才能保证通过教育活动实现教育目标与要求。
幼儿每天上下学时都经过大树的身边，也常常在树下游戏，他们真的看见这些树了吗？他们感觉到树的重要性了吗？他们与树的关系又如何？
我们的愿望是孩子在与树相遇的过程中，产生钦佩之情，好奇之心和尊重之态；使孩子与树建立起生动的关系。我们希望孩子把树当做一个生命体看待，承认它身上作为生命体所拥有的一切。人与树，以及其他生命体，都是同一个星球上——地球上的居民。
……只是想使幼儿所拥有的参与、好奇、爱心和责任感，能够生生不息。[1]