学前儿童体育锻炼以发展动作为主，体育设备大多为平衡设备、攀登设备、跳跃设备及投掷设备。其中大型体育器械有攀登架、平衡木、**床、转椅、滑滑梯、秋千等，小型体育器械有木马、手推车、大小皮球、沙包、藤圈、哑铃、体操棒等。
幼儿园体育用具要适合学前儿童身心发展的特点，促进儿童动作的平衡性、协调性及灵敏性。各种体育器械应坚固、耐用、安全，便于修理和保养。应指定专人定期检查维修，大型体育器械一般安置在草坪上，并有专门的保护措施，如设有沙坑或软垫，以确保儿童的安全。
学前儿童体育活动场地以草地或泥地为宜，必须清洁、平坦，不得留有玻璃、石块、碎砖、木桩等会给儿童带来损伤的异物。在儿童进行体育活动时，保教人员应在一旁指导和保护，防止发生意外事故。
除了物质环境的卫生，环境设置对儿童心理卫生的影响也是不可忽视的一个方面。例如，色彩对儿童的心理和行为活动起着一定的作用。鲜亮的色彩如红色、橙色，可以刺激儿童的心理活动，有效提高儿童的敏感性和创造力。但是，如果长时间在这种色彩中生活，会使儿童神经紧张，甚至产生暴力倾向；又如蓝色等冷色调色彩可以使儿童保持安静、平和的心态，但长时间接触可能会造成儿童抑郁内向的心理。
在幼儿园建筑设计实践中，有些设计片面重视高亮、高纯度色，采用简单大面积高亮色涂抹的设计方法；还有些设计过于追求色彩的丰富，配色杂乱无章，甚至出现“色彩污染”的问题。这些大面积的饱和色和杂乱无章的配色容易对幼儿视觉造成刺激，造成视觉混乱，对幼儿心理的刺激作用也是消极的。
环境对幼儿成长会产生诸多方面的影响，有积极的因素，同时也会带来相应的负面影响。通过科学的环境设计，可以趋利避害，使幼儿园环境更好地满足儿童发展的需要，有效发挥环境在儿童成长中的积极作用。