一、叙述性观察法练习
作业（一） 活动室环境——静态环境观察
对幼儿园一个班的活动室进行观察。观察5～10分钟。详细描述活动室结构、场地、家具放置、墙壁布置、游戏活动区域设施及玩具材料提供情况。对所观察活动室环境及其教育因素是否适合该年龄幼儿、是否有利于各类教育活动的开展，以及实用性如何等作出初步分析判断。
可以选择两个活动室作比较性观察。
记录格式
作业（二） 活动室环境——动态环境观察（活动室环境及其对幼儿行为的影响）
观察情景、场合
在室内自由游戏时间观察。观察幼儿集体——有大部分幼儿在场的情形下的环境与游戏。
观察时间
30～45分钟。
过程与步骤
1.观察描述活动室环境。不仅注意静态环境，而且注意动态的环境。活动室结构、场地面积、家具放置、墙面布置（内容及位置高低等）；注意是否设有游戏角，有哪些；玩具材料的提供（种类与数量）。注意场地空间、环境设备的利用及活动材料、玩具等的使用情况（如是否便于活动，可否随意取放、选择等）。
2.描述幼儿在此环境中的行为：幼儿如何利用周围环境及设备材料？如何游戏？注意环境对幼儿行为或游戏的影响。
（1）注意全班幼儿的一般活动或行为状况。
（2）观察描述幼儿行为的典型事例（可预先随机确定5～10名幼儿作为重点注意对象）。
（3）观察记录需提供有关必要信息：观察班级、幼儿年龄、在场幼儿人数、观察场合与时间（开始时间至结束时间）等。
3.对观察所得事实材料作出分析、判断：环境是否对幼儿行为产生影响？如何影响？
4.对活动室环境的创设提出改进建议。
（注：对环境的理解有广义与狭义。广义活动室环境不仅包括物质环境，还包括人际心理环境。可以进一步对室内自由游戏时教师如何影响幼儿的行为及游戏进行观察。例如，教师如何提要求、介绍材料、建议玩法，教师如何创设可供活动的条件，幼儿游戏中教师如何引导其与周围环境材料相互作用等。）