“推广”是指“扩大事物使用的范围或起作用的范围”，“应用”是指“使用”。教育研究成果的推广应用有广义和狭义之分。广义的学前教育研究成果推广应用，是指包括传播、学习在内的一切扩大学前教育研究成果使用范围或起作用范围的活动。它包括学前教育研究成果的传播交流、自发运用以及有组织的推广和应用三种类型。狭义的学前教育研究成果推广应用，则是指有组织、有计划、有步骤地将教育研究成果的思想、内容和方法等在一定范围内应用，使之为其他教育工作者所接受，并经理解、内化、改造而转化为教育效益的过程。推广应用的成果既包括“课题型”成果，也包括“教改型”成果。这里讨论的教育研究成果推广应用取狭义之意。教育行政部门、教育科研机构以及幼儿园园长和教师相结合的队伍是学前教育研究成果推广应用的主体。[9]