[1]裴娣娜.教育科学研究方法[M].沈阳:辽宁大学出版社,1999.
[2][美]威廉·维尔斯曼著,袁振国译.教育研究方法导论[M].北京:教育科学出版社,1997.
[3]叶谰.学校教育研究方法[M].北京,教育科学出版社,北京,2004.
[4]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京,教育科学出版社,2000.
[5]刘晶波.学前教育研究方法[M].北京:人民教育出版社,2006.
[6]张燕,邢利娅.学前教育科学研究方法[M].北京:北京师范大学出版社,1999.
[7]王坚红.学前儿童发展与教育科学研究方法[M].北京:人民教育出版社,1991.
[8]裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥:安徽教育出版社,1995.
[9]杨爱华.学前教育科学研究[M].南京:南京师范大学出版社,2001.
[10]秦金亮,吕耀坚,杨敏,幼儿教师学做研究——学前教育研究方法新视野[M],北京:新时代出版社,2008.
[11]杨小微.教育研究方法[M].北京:人民教育出版社,2005.
[12]张宝臣.学前教育科学研究方法[M].上海:复旦大学出版社,2007.
[13]华国栋.教育科研方法[M].南京:南京大学出版社,2001.
[14]陶保平.学前教育科研方法[M].上海:华东师范大学出版社,2006.
[15]郑金洲.学校教育研究方法[M].北京:教育科学出版社,2003.
[16]陈向明.教师如何作质的研究[M].北京:教育科学出版社,2001.
[17]莎兰·B.麦瑞尔姆.质化方法在教育研究中的应用:个案研究的扩展[M].重庆:重庆大学出版社,2008.
[18]施铁如.学校教育研究导引——方法、思路与策略[M].广州:高等教育出版社,2004.
[19]曹天山.教育科研的视野与方向[M].北京:教育科学出版社,2009.