根据四环游戏小组积累的经验，比较适合于非正规学前教育的活动组织形式有以下几种：室内集体活动、分组活动、户外活动、小分队活动、大型活动等。这些活动贯穿于日常活动中，相互之间的过渡、衔接等都是需要注意的问题，先简单介绍一下这几种活动形式的开展。
1.室内集体活动
室内集体活动是组织幼儿活动时非常常见的一种活动组织形式，是教师一对多的跟孩子沟通交流。这种形式有些类似于我们平时在中小学所见到的“上课”，但这两者却是有许多区别的。
对于我们面对这样一批学前孩子来说，用类似“上课”来灌输知识可是不行的，我们需要让孩子在活动中增加对自己、对周围世界的认识。集体的活动只是其中的一种组织形式。而活动内容可以是讲故事、学儿歌、教折纸、游戏、音乐律动等多样的活动，下面的照片就是一个爸爸老师在给孩子们讲故事。
活动可选择的场地：室内
适合的活动人数：10～20名孩子
活动要点：
室内集体活动的适宜时长为20～30分钟，而且需要根据所面对的孩子大小做调整（如果小孩子偏多需要适当压缩至15分钟左右）。这是因为3～5岁的孩子注意力集中时间短，尤其是在这种集体环境下，更不容易长时间保持注意力集中。
在集体活动时，经常是孩子围成半圈，面朝教师，便于教师关注到所有孩子。孩子较多时也可以围成里外两圈，这时要注意高低的安排，避免视线遮挡。有时候也可以直接按照室内场地的安排，让孩子随意集中就座，只要保证孩子的视线都能找到老师就可以了。
一般从分散的情况下将孩子聚集起来（也就是集体活动的开始阶段），需要一个抓住所有孩子注意力的方法。有的老师会选择简单地大声说：“小朋友们都坐好了，眼睛看着老师”，这当然也是一种方法，不过在这里推荐一个更有效的方法，那就是用简单的小游戏（手指游戏、有韵律的儿歌等）来引起孩子注意。孩子自然会随着老师的游戏一个个被吸引过来。（手指游戏、儿歌等见资料包）