时间具有流动性、不可逆性、周期性、相对性，不具有直观形象性，这些特点注定了幼儿理解时间有较大的难度，必须结合幼儿的日常生活进行。
一、幼儿认识时间的教育目标
（一）小班认识时间的教育目标
1.小班应初步理解时间观念，感受时间的重要性。
2.认识和区分早晨、中午、晚上、白天、黑夜，能正确理解含义并正确运用这些时间词汇。引导幼儿认识时间，发展幼儿的时间知觉。
（二）中班认识时间的教育目标
1.中班幼儿认识和区分昨天、今天和明天，理解三者的关系。
2.能理解时间是不能停止的，学会珍惜时间。
3.能理解快、慢等时间词汇的含义并正确使用。
（三）大班认识时间的教育目标
1.大班幼儿认识时钟，学会看整点和半点。
2.初步认识时间和生命的关系，学会按时间安排生活和学习。
3.学会看日历，知道年、月、星期、日的名称与顺序。
二、幼儿认识时间的教育方法与步骤
（一）在日常生活中进行认识时间的教育
小班幼儿虽不能建立年月日、时分秒等时间概念，但对一些笼统的表示时间的词汇是能够理解的。如表示时间段的有“早上”“晚上”，表示时态的有“以前”“正在”“后来”，表示时间长短或先后的有“很久”“一会儿”“先”“然后”，表示不确定时间阶段的有“有一天”“有时候”等。由于表示时间的词语与一定的事件紧密联系在一起，因此，教师可以结合日常生活事件来引导幼儿学习和领会。
1.生活中感知时间的周期性
日子一天天过去，每天太阳东升西落，一天中不同时间段变化不同，每月的变化和每年的变化，这些都体现出时间的周期性，也许幼儿没有那么多耐心去观察并发现这些现象及其规律，但教师在开展周期性活动时能有意识地加以提醒，幼儿就不难发现其中的规律。如每天早晨来园，下午离园；一日三餐，每次几乎在同一时刻开餐；每周一升国旗，每周末休息两天；等等，幼儿在生活作息建立的同时，也感知到了时间的周期性变化规律。