经历了前面近一年的言语准备阶段，婴儿开始正式进入学习口语的时期。根据婴儿语言发展的基本情况，它又可以分为以下两个阶段。
一、单词句阶段儿童语言的发展与教育（1～1岁半）
儿童在一周岁左右说出了最早的词，这是真正的语言的开始。从一周岁左右到一岁半是单词句阶段，前后不超过几个月。在这一阶段，婴儿往往用一个单词表示一个句子，我们称之为单词句。儿童一次只会说一个词，但他常常用一个词来表达整个句子的意见，从而起到一个句子的作用。这种词的词义是过分扩展了的。例如，儿童把所有的四脚动物都叫做“狗狗”，把所有男人都叫做“爸爸”。不仅如此，他们在不同的情境下还伴随不同的情绪和动作，并且往往用同一个词表达不同的含义：“妈妈”可以表示“这是妈妈”“要妈妈抱”“妈妈帮我捡东西”“我肚子饿了”等。如孩子说“球球”这个词常常反映多种意思，有可能是“我要球球”，也可能是“这是球球”，还可能是“球球滚走了”等。这时候孩子说出的词，并不仅仅和词所代表的对象发生联系，还和包括这个对象在内的一种情境相联系。所以，单词句阶段的词所表达的意思是不精确的，比较宽泛，家长常常需要把孩子说话时附加的手势、表情、体态等许多情境作为参考的因素，便确定孩子说话的意思。单词阶段儿童言语的特点如下。
（一）语言发展特点
1.对语言的理解能力迅速发展
在这一阶段，婴儿能听懂的话比他能说的话要多得多。按照词性的划分，婴儿最先能理解的是名词和动词，这两类也是婴儿理解最多的词汇。名词主要指是婴儿生活中的、熟悉的家用物品，人物的称谓、动物名称和特征较明显的身体器官的名称等。婴儿能理解的动词首先是表示身体动作的，其次是表示事件和活动的。