【案例】
新学期开始了，各班门口的走廊上陆续展示出孩子们的作品。有利用光盘、纸盒制作成的房子、小提琴等手工作品；有用纸杯、纸盘和瓶盖制作而成的蜗牛和蝴蝶；有用小手、纸团、树叶拓印而成的小螃蟹、仙人掌；有用手指和棉签点画而成的花朵；还有用手撕纸粘贴而成的大柳树、机器人。这些充满灵性与创意的画装饰着幼儿园的墙面，也丰富了他们的心灵。每天来园与接园时，孩子们都愿意用小手指着画作，高兴地向爸爸妈妈们诉说：“这个是我画的，这个是我画的……”
墙饰是幼儿园环境创设中的重要一环，在开发幼儿智力、促进幼儿社会性发展方面有重要作用。
1.按照功能划分
墙饰按其功能可分为装饰性墙饰、教育性墙饰、展示性墙饰和互动性墙饰，案例中反映的主要是装饰性墙饰和展示性墙饰。
（1）装饰性墙饰。这种墙饰是以美化幼儿园室内外环境为目的而设计的，主要作用是点缀、美化幼儿园环境。选用装饰性墙饰需要注意以下两点。
一方面，在幼儿园的墙饰设计中，装饰性墙饰数量不宜过多，使用面积不宜过大，材料的选用应尽量简单，否则会喧宾夺主。
另一方面，在设计装饰性墙饰的过程中要注重将文化性、教育性贯穿其中。幼儿身心发展的特征决定了他们喜爱色彩艳丽的事物，因此，本着美化、装饰的需要，墙饰也会被设计得五彩缤纷，以吸引幼儿的注意，给幼儿以美的感受。创设者在充分考虑造型、色彩、质地等因素的同时，也要使形式、色彩与不同的环境内容相契合。教师应该力求通过不同的表现形式和手法传递给幼儿美的感受，满足幼儿身心发展的要求。
（2）教育性墙饰。这是一种围绕教育目标，通过潜移默化的方式增长幼儿知识，促进幼儿身心健康成长而设计的墙饰类型。