自我意识是一个人对自己作为独特存在的个体的认识，简单来说，就是意识到“我是什么样的人”，包括一个人对自己的身心特征状况、能力个性、与他人关系、在集体中的地位作用等各方面的认识和评价，以及在认识过程中的情感体验和对自我的控制。幼儿的自我意识是指幼儿通过他人对自己的态度和评价，学会正确认识自己、评价自己和接纳自己。幼儿的自我教育活动包括自我认识的活动、自我情感体验的活动和自我调控的活动。
幼儿自我的发展是幼儿不断进步不可缺少的内动力，对于幼儿活泼开朗的性格的初步形成和个性的和谐发展起着重要的作用。自我意识具有两面性，其作用可以是积极的，也可以是消极的。中西方许多研究表明，具有积极自我意识的幼儿生活中表现出自尊、自信、有进取心，反之则表现为自卑、畏缩、依赖、害怕挫折和竞争甚至逆反行为。因此作为一名幼儿教师，我们应该把培养幼儿良好的自我意识作为社会教育的重点，努力引导他们接纳和适应社会，学会积极与人交往，促进他们自主与自律的发展从而推动他们实现社会化。