教育准备

1.班级教师应统筹规划一日生活过渡环节，根据每个过渡环节的特点设定适宜的活动时间、活动形式、活动内容；体现过渡的自然性、自主性，满足幼儿的发展适应性，实现教育的渗透性。

2.提前做好发出过渡环节信号的准备、场地转换的准备，确保信号清晰、场地安全、材料充足。

3.根据天气变化等特殊情况，制订场地、内容调整的应对计划，设想安抚幼儿情绪的策略。