回路循环性是指管理的环节构成一个回路，形成有目的性、反馈性、交叉渗透、环环相套的循环性的制度。幼儿园每天的工作就具有回路循环性。在这个循环性中，前勤教师与后勤工作人员构成回路，后勤工作人员发现问题后，与前勤教师进行沟通，可纠正错误，以制度化、标准化、程序化进行，为快速解决问题奠定基础。
前勤教师对于本班物品的管理以及整个园所的工作有着很大的影响。前勤教师了解班中物品的数量、使用情况以及维护情况，及时进行数量的登记，有助于在班中丢失或遗漏物品时，第一时间了解和检查到，而不是丢失物品后还不知道、不清楚。这样的制度对后勤工作人员的管理有很大的帮助。
案例 爱护我们的家园
有一件事情让大家都很头疼，就是幼儿园下水道最近经常堵塞，里面的物品也是千奇百怪。在堵塞的下水道中，捞出的勺子、玩具等各种物品，不仅给后勤工作人员的工作增加了难度，还给他们增添了麻烦。本来不会发生的事情，因为班中教师的不细心、不细致而屡次发生。
这件事情的发生也引起了领导们的讨论和反思。领导们找来班中教师，与他们进行了深入探讨。这次交流让领导们得知了一个信息：班中教师对于物品的管理不够细致，甚至缺乏对物品管理的自觉性。例如，班中的勺子有多少个？这些勺子谁负责收整，谁负责每天查看数量？对于这些问题，没有一个明确的规定，也没有一个明确的人员负责，所以，勺子丢失了，班中教师也不知情，送到食堂还是不知情。还有班中的玩具，教师对于数量、种类只有一个大致的了解，丢失玩具细碎的小部件是常见的事情。班中教师并没有细致地去检查、监督玩具的使用情况，也没有进行登记。而实际上，班中教师应该明确每样玩具的数量、种类，在每天下班前进行检查、核对。