社会资源评价是指以幼儿园相关人员为主体的评价。在实际生活中与幼儿园联系最为密切的社会资源就是来园观摩的学习者、指导者与家长。由于来园观摩的学习者与指导者具有专业知识与专业技能，对幼儿园的评价既具有客观性，又具有专业性，所以他们的评价与反馈意见非常宝贵。家长和幼儿园周边的人员对幼儿园最为熟悉，他们的评价更真实，更能帮助我们动态地了解后勤工作的情况。
对于幼儿园的后勤工作人员来说，呈现在来园观摩者与指导者眼前的不是工作的过程，而是工作的结果。这些结果反映的既是工作内容，也是工作方式与工作态度，更是后勤工作人员对于园所文化与园所核心价值的理解。来园观摩者与指导者对于这些结果的认识与评价，不仅能够客观地反映后勤工作人员的工作水平，还能使后勤工作人员或者园所从中获得宝贵的意见或建议。
案例 门口的小水坑
每逢下雨的时候，幼儿园甬道里中间的部分总有一大片积水。但是无论来园、离园，这里都是必经之路，成人自己过时连蹦带跳的还可以，可要是老人或父母带着孩子过时就会有些困难了。力气大的家长可以抱着孩子过，力气小的家长只能拉着孩子的手穿雨鞋或直接蹚水过去后再换鞋。
这天又是一个雨天，还是手拉手来园观摩学习的日子，正想着大家又会无奈地讨论门口那个小水坑时，我却听到一位来园观摩的老师说：“这里的保安师傅可真好，离幼儿园门口那么远的小水坑，为了方便家长还搭了一个桥。”“可不是，要是放在我们园，别说离幼儿园门口那么远了，就算在幼儿园门口，领导要不说也不一定管呢。”
听到两位观摩者的对话，我既感到惊喜又有些疑惑，一直没听说过保安张师傅搭小桥的事呀，今天是怎么回事儿？带着疑问，我来到幼儿园门口，果然在那片积水上方有一个用两块木板搭成的小桥，来园的家长和孩子正在有序地踏桥而过呢。