（一）促进专业成长——设立“学习奖”
后勤管理者要把各类后勤工作人员的专业成长、队伍素质的提高作为重中之重的工作来抓。因此，要尽可能地给每位想学习、进修的后勤工作人员创造条件，提供机会。幼儿园可以拿出一定的经费设立“学习奖”，用于奖励进修后在工作中有创新、有突出贡献的人员。全园上下形成“你追我赶”的浓厚学习气氛，可为各类后勤工作人员的专业化成长提供坚实的基础。
案例 你追我赶互学习
后勤的队伍建设是后勤管理者开展工作的重中之重，提高老师们的学习欲望，让后勤的队伍更加专业化成了我们一直关心和实施的目标。
王老师是后勤食堂中一位优秀的老师，她做的饭菜深受老师和孩子们喜爱。王老师经常潜心研究幼儿的食谱，研究如何烹饪才能做出对孩子们健康有益的饭菜。她经常上网找一些蔬菜烹调的小窍门。例如，怎样不让蔬菜中的营养流失，什么季节孩子们适合吃什么食物，学龄前的孩子适宜怎么吃等。她在后勤的朋友圈中经常发一些健康饮食的小窍门。王老师的一举一动大家都看在眼里，我们通过强化正能量、树立榜样鼓励大家相互学习，并设立了“学习奖”。同时我们购置了一些专业的书籍，让大家相互学习，给想走专业路线的老师创造了一个良好的发展平台。
在这样的环境下，食堂工作人员创新的花样越来越多，烹调的技术上也越来越高。他们既把孩子们的饭菜做得更好吃了，同时也掌握了烹调的方法，还有利于孩子们的健康。
（二）凝聚群体合力——设立“奉献奖”
众所周知，幼儿园的工作劳动强度大，教师心理压力大。他们既要热情地照顾孩子，也要耐心地引导家长。幼儿园经常会进行接待观摩、学习交流、检查评价等活动，后勤工作人员发扬奉献精神，常常自愿延时工作，管理者单凭几句口头表扬不足以赞美他们。根据实际经济状况，可设立“奉献奖”，实行报酬与贡献挂钩的奖金分配制度，每学期对各个人员进行奉献奖的公开考核。奉献奖不仅与工作量挂钩，而且与每月的业务考核、评比挂钩，从而合理拉开收入差距，形成多劳多得、优劳优酬的激励竞争氛围，充分调动大家的积极性，营造和谐、文明、健康的人际环境。