改革开放以来，随着中国特色社会主义市场经济体制的逐步确立，非公有制经济已成为我国经济体系中的重要组成部分。在国家政策支持和成功者示范效应的共同作用下，越来越多的人步入创业者的行列，创业开始成为一种潮流，一种趋势。在这支日益庞大的创业队伍中，大学生创业群体显得格外引人注目。一方面，在短短十年时间里，大学生创业就经历了从酝酿、热潮、实践到理性发展的多个阶段，表现出了强劲的生命力；另一方面，由于各种因素的影响，大学生创业成功率较低，在社会上颇受争议。
任何事情的成功都不是偶然的，创业也是如此。大学生创业能否成功，关键在于他们是否做好了创业准备，是否具备相应的素质和能力。在这样的形势下，创业教育应运而生。创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定创业能力的教育。它是知识经济时代对高等教育提出的要求，也是大学生自身主体性发展的需要，对于人才培养、科技创新、扩大就业、发展经济、增强国际竞争力具有重要意义。与美国等发达国家相比，我国高校创业教育的起步较晚，始于20世纪90年代初，但随着社会主义市场经济的快速发展、劳动力市场上就业压力的增加以及创新型国家战略的提出，创业教育得到了各级政府的广泛重视，也激发了这一教育形式在各个高校的深入开展。