（一）家长特征的描述性统计
1.样本分布情况
家长问卷共收回873份，其中湖南省150份，浙江省723份。回收家长问卷的班级分布比例如表1-17所示。
表1-17 家长问卷所在班级样本分布情况
2.家长基本信息
表1-18 家长基本信息
从家长的抽样样本中可以看出，填写人女性占65.6%；填写人大部分是孩子的母亲（67.7%）或父亲（28.8%），也有一些是祖父母或其他监护人；家庭年收入均值为10.8万元，其中家庭年收入差距较大（SD=12.59）；幼儿园每月缴费平均598.89元，但不同幼儿园之间差距较大（SD=398.76）。
（二）家长的幼儿园教育质量观念
图1-3显示，从家长的教育质量观念总体状况来看，各子量表的评分处于4.51～4.84；质量观念的总体均值为4.71，以此为参照，“保育”（M=4.84，SD=0.35）、“语言推理”（M=4.77，SD=0.44）、“人际互动”（M=4.77，SD=0.44）、“集体教学”（M=4.76，SD=0.42）相对较高（被认为更加重要）；而“游戏活动”（M=4.51，SD=0.58）以及“空间与设施”（M=4.66，SD=0.48）评分相对较低（被认为相对次要）。在51个项目的评分上，得分相对较高的项目有“健康”（M=4.89）、“安全”（M=4.88）、“进餐”（M=4.87）、“鼓励幼儿沟通”（M=4.85）、“如厕/盥洗/饮水”（M=4.84）；得分相对较低的项目有“沙/水”（M=4.13）、“音像设备和电脑的使用”（M=4.20）、“安抚和独处空间与设施”（M=4.41）、“角色戏剧游戏”（M=4.87）。
图1-3 家长的教育质量观念在子量表和总量表上的对比图
（三）影响因素分析
1.办园性质
表1-19 公办园、民办园幼儿家长教育质量观念独立样本t检验
从表1-19可知，总体而言，公办园与民办园家长在教育质量观念上差异不大（仅在课程计划与实施一个方面存在显著差异）。