综合高中的特殊定位和课程设置对教师提出了新挑战，学者们也十分关心师资力量的培养。高利民认为，目前大多数综合高中主要依靠原有普通高中或职业高中的师资队伍，同时教育机构也没有建立相关的教师培训机制，不能适应综合高中的要求。为此应当一方面在高等师范院校培养能适应综合高中教学的师资，另一方面要对学校自身进行发掘，通过拟定中长期与短期相结合的培训计划，实行全员培训与分层培训相结合的方式，逐步提升学校现有师资的水平。[14]此外，还有学者则建议，可以实行普通高中和职业高中联办综合高中的办法，充分利用区域内现有教师的力量。