我国职业教育向普通教育渗透并与之混合而成“综合中学”，始于民国时期的“壬戌学制”中关于职业教育的规定。我国民国时期著名的职业教育家黄炎培等人为了促进当时职业教育的发展，借鉴模仿了美国的综合中学制，这是我国现代职业教育制度实施的一次转型，但后来的实践证明，这种源于美国的综合中学制没有考虑到我国当时的经济发展状况以及国家和民众对职业教育的需求，缺乏社会民主化与教育公平的舆论环境，教育的普及化发展也非常低，当时没有融普通教育与职业教育于一体的现实基础。
20世纪80年代中后期开始，职业教育发展迅速，一些普通高中面对高考升学率极低的现状，考虑到要让不能升入普通高校的学生掌握一技之长，于是他们开始试办“2+1”普职分段式的综合高中，可称为“普通高中就业预备教育模式”。也有的普通高中采用2年渗透模式，将职业教育内容渗透在普通高中教育体系中。