编者按：
2010年5月24日，赵园先生应语文出版社之邀，就文化软实力、文化产业化等问题作演讲。这个话题不属于赵园先生的专业范围。她所致力的专业领域是中国现当代文学研究和明末清初思想史研究。赵园先生认为，关注文化，关注文化产业并阐述自己的真实看法，是一个人文学者应尽的社会责任。赵园先生关心教育。2009年“两会”期间，作为政协委员的赵园就曾经呼吁，文化软实力的提升，首在发展教育，改善办学条件。在演讲中，赵园先生表现出的文化责任感和忧患意识，让我们受益良多。演讲结束了。我有点忐忑地问赵园先生是否愿意接受一次访谈。至于话题，当时甚至并未想好，似乎觉得应该请赵先生谈文学，但是她说那是她二十年前的研究对象了。于是不知道话接下来该怎么说。赵园先生亲切而爽快，她请我先拟好采访提纲，然后发给她，她愿意用笔谈的方式回答我的提问。于是有了下面的问题，尽量贴近语文，尽量贴近我们的读者，于是有了赵园先生的回答——一个学者的语文记忆以及对语文教学的独到见解。这些观点，因为不考虑应试的功利目的，或许更有价值。
早年阅读的意义
主要在开启想象的空间
李节：在中国现当代文学研究领域，您著述甚丰，可谓成果斐然，后来转向明清之际的思想史和学术史研究，同样成就卓著，您的《明清之际士大夫研究》一书被誉为是“以文学方式解读历史的成功之作”。我想无论是研究文学还是研究历史，都离不开大量阅读作品和文献。在这里，可否请您先谈谈您最初的阅读生活，在您记忆里，阅读是从何时开始的？
赵园：我的阅读生活，由读童话、民间故事开始。当时我应当在小学中、低年级，具体的时间已不记得。当时的孩子并不都有这样的条件。我的父亲在一所师范专科学校教书，母亲在省教育厅工作。我最初利用的，主要是母亲单位的图书室。那些童话、民间故事，应当是由那间图书室借到的。早年的阅读对我的影响之大，用一句俗滥的话说，“怎样估计都不过分”。回想起来，意义主要在开启了想象的空间。至于文字方面的影响，应当是潜移默化的。那种年龄的孩子，还不会形成对文字美的鉴赏态度。直到成年之后，甚至到了中年、老年，仍然会想象一条飞毯，祈望一种奇迹——我不知这是不是好事。但这种童心的残留，一定帮助我度过了一些困难的日子。有想象，有想望，总是好的，你说呢？