那时，你总是跟孩子们说，阅读与书写，应该成为我们日常的人生。可是他们整日忙碌，你自己也终日忙碌，实在无法拥抱这样的人生。于是都只能是说说而已、想想而已。这样一件单纯美好的事，却很少有人能够做到。
你的心一度落空。每次走进教室，你会望着那些闹哄哄忙碌碌的孩子们发呆。一门又一门功课堆在他们面前，一位又一位老师轮流上台念着紧箍咒。哪怕是五天一遇的双休，也会有一个接一个的培训班在等着他们。小学如此，中学尤甚，任谁都会在它面前低头。面对这样的现实，那时你的心里只会涌起巨大的悲哀。你曾经读着儿童文学作家梅子涵老师的《女儿的故事》，书中那些看起来很好笑的故事，你读着读着实在笑不出来。分数分数分数……这简直是全中国孩子的紧箍咒，在最该玩耍的时候，家长孩子都在为分数奋争，好像今天的一切努力都是为了要考上好初中、好高中、好大学。等到进了大学，在原本最该努力的时候，孩子就像终于等到解放似的迫不及待地放任自己。这就是一个畸形的现实、无望的将来，难怪每年总会有很多孩子逃离，跑到国外去读书。更多的时候，你看着教室里一张张彼此相似的木然的脸，不由得想：分数、成绩固然可以吸引住一部分学生奋斗在教室或培训班，那些已经对成绩失去信心的孩子呢？他们的未来在哪里？我们看到的是他们处处被否定的现在，在苦口婆心声色俱厉皆无功而返的情况下，我们要将他们推向何方？每个孩子都该有一个灵活的身体、生动的灵魂，如果生动的灵魂栖息在麻木的身躯上，这教育一定疯了。
你听到过一些老师的抱怨：“我带着孩子读书，举行各种活动，他们可以过得很开心很精彩，可以摆脱束缚和包袱，可是一旦进入评比，那些平时死抠书本反复操练的孩子，他们就是考得好，你看他们的笑脸、老师的神色、家长的夸耀哦，我还能这样做吗？我是不是走在一条孤单寂寞的绝路上？不行啊，我得掉过头去走那条老路了。”