总有父母为孩子内向、胆小，或者太调皮、好动而发愁，咨询该怎么教育。甚至有的直接问：“我怎样才能改变他的个性？”
所谓尊重孩子，首先要尊重孩子的个性。后天的教育固然重要，但个性是很难被彻底改变的，如果在心理上不能接受孩子的先天个性，发现他的优势，就是在跟自己、跟孩子过不去了。
熊壮壮是AB血型的孩子。不能说血型与性格之间的关系绝对科学，但多多少少也是有一些关联的。比如说，AB型的人会对人有一种天生的距离感。这一点在熊壮壮还是个小婴儿时就表现出来了。抱着他在小区里晒太阳，人一多就开始烦躁不安，皱起小眉头。
我认识的一位幼儿园园长，她女儿也是AB血型，比熊壮壮更甚——上的是妈妈任职的幼儿园，可拿她妈妈的话说，直到中班还属于“观察者”，整天溜边儿站着，很少融入集体活动中。但是，她妈妈能接受这个事实，从来没有强迫或苦口婆心地劝导她，而是以极大的耐心等待着她有一天终于自己主动参与到集体中。这种懂得孩子心理，并尊重孩子的妈妈，本来是可以用一些方法来“帮助”孩子的，但她没有这样做，在她看来，孩子从主观意愿上加入一个小社会，才是真正地接受并适应了这个环境。
有一次去她家做客，聊起了AB血型孩子的共性。她告诉我她有意地统计了幼儿园AB血型的孩子，并经常与他们的家长保持沟通。据她的观察和了解，对待这些孩子最忌简单直接的方式，他们是一定要有个回旋余地的。如果想让他们停止某个活动，直接说：“把玩具收了吃饭。”他们很少会接受这个命令，要么坚定地拒绝，要么充耳不闻。他们非要听道：“等你把这张拼图拼好，咱们就去吃饭好吗？”才会跟你商量，继而接受你的建议。