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孩子，你是我最好的老师
作者: 刘湘梅
类别: 其它分类
状态: 完结
书稿的内容将会围绕妈妈怎样与孩子建立良好的亲子关系展开，父母教导孩子去认知、去行动、去感受的，是在爱与平等、自由与包容的环境中进行的，妈妈所给予孩子的是感受爱、释放爱、发现自己、相信自己的能力。
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目录
- 序
- 第一章 亲子无间
- 第一重境界：蹲下来跟孩子说话
- 第二重境界：己所不欲，勿施于人
- 第三重境界：换位思考
- 第二节 孩子的情绪管理之道
- 察觉孩子的情绪
- 认可孩子的情绪
- 确认孩子的情绪
- 协助孩子表达情绪
- 解决孩子的情绪
- 第三节 与孩子相处的艺术
- 早教无“奥秘”
- 了解你的孩子
- 父母的影响力
- 第四节 和孩子聊起来
- 聊天是一种习惯
- 是聊天，不是谈话
- 擅用“但是……”句式
- 教孩子谈感受
- 多肯定，少责怪
- 第五节 跟孩子的坏脾气“和解”
- 0—1岁：呵护和安全感
- 1—2岁：分散注意力和自由自在
- 2—3岁：秩序、面子和冷处理
- 第六节 依恋妈妈不是错
- 何谓亲子依恋？
- 亲子依恋是怎样形成的？
- 怎样形成良性的亲子依恋关系？
- 怎样帮助孩子应对分离焦虑？
- 如何避免过度的亲子依恋？
- 第七节 被误解的“尊重”
- 误解一：把尊重当娇惯
- 误解二：把尊重当忽视
- 20个尊重孩子的表现
- 第八节 找回父母的耐心
- 干扰因素1：父母的性情使然
- 干扰因素2：孩子的性情使然
- 干扰因素3：身心俱疲的父母
- 第九节 你会“管教”孩子吗？
- 你的孩子难管教吗？
- 你的管教方式有效吗？
- 什么是有效的管教？
- 第十节 “罚”亦有道
- 设定规范
- 遵守规范
- 正确运用惩罚手段
- 第二章 爱，是相互的