当一些人知道女儿跳级、出书后，就不无担心地问我：“范姜国一偏不偏科啊？”因为很多有特长的孩子都偏科，而且有的偏得很厉害，比如有写作天赋的孩子，百分制的卷子，语文90多分，数理化只有三四十分，或者数学突出的孩子，语文却很差。
依依从上小学到高考，一直不偏科，而且作为文科生，她的理科一直很好。小学和初中期间，数理化都很不错，化学得过年级第一、物理得过年级第二，数学也多次获得过班级第一的成绩。当时就有亲友建议，让依依将来学理科，说孩子一定能成为优秀的科学家，而且理工类专业技术性强还好就业。
当时，孩子还小尚没有自己的主见，我在默默地观察，因为孩子将来做什么，绝不能只看到眼前的分数，而要结合孩子的性格、兴趣、专长及家庭环境。但在高中文理分科以前，要基本确定孩子将来的走向。
于是，在初三上学期，针对孩子将来的职业规划，我们有了一次较为深入的交流。我首先让孩子谈了她的想法。这孩子性格开朗，对新事物充满着好奇，都想去体验去尝试，所以很多职业都想做，相对来讲对当老师和做主持人的兴趣度更高。
听完孩子的讲述，我没有立即肯定或否定，而是根据她的综合情况，为其分析了优劣势和利弊所在。首先是孩子的性格，根据心理学研究和社会现实，外向型性格的人比较活跃，不适合实验室等较为枯燥的工作；其次，高中以后的理科比小学和初中要难，而女孩子抽象思维没有男孩子好，男女生生理也有一定的差别；再次，依依是一个口才比较好的性格外向的女孩子，具备一定的写作专长；另外，家庭环境更有利于其从事文科的学习和发展。综合以上几方面因素，我认为，虽然当时她的理科成绩略优于文科，但不适合自然科学领域的工作，而较为适合社会科学领域的工作，比如律师、教师、记者、主持人等相关职业。