作为上进的学生，每个孩子都希望自己成为学习标兵，成为同学的榜样，受到家长和老师的赞扬，得到学校的表彰。东子也读过几年书，学习成绩也还可以，但却从未获得过什么荣誉称号。我虽然也希望得到这样的奖励，受到这样的表彰，可这样的殊荣一直离我较远，在我远离校园做了家长后，这样的奖励与表彰却离我越来越近。这，自然得益于我那可爱的女儿。
依依在幼儿园时，就不断地获得这样那样的奖励，每年都有奖状和证书捧回家。到上了小学，孩子更来劲了，第一学期期末考试，依依就获得了班级第一名，学校为各班第一名照了头像，挂在学校走廊里的光荣榜上。第二学期期末依然如此，虽然当时没有评“学习标兵”，但这样的形式其意义是一样的。
二年级跳级后，孩子的学习第一回落到中游，再由中游逐步上升，升到一定高度再跳级再回落。上初中后又不断攀升，成为总成绩年级第十几名，获得单科年级第一，虽然此间没有得到任何形式上的表彰和奖励，但是标兵的“范儿”尚在。
真正领衔“学习标兵”是在高中，与其相伴的还有“学科之星”。
高二以后的期中考试和重要的考试，总分位列年级前十名的学生，将被学校授予“学习标兵”荣誉称号，单科年级第一的获得“学科之星”称号。这两年间，依依共获得3次“学习标兵”和一次“学科之星”称号。
第一次是高二上学期的期中考试，依依以“语文110分、数学84分、英语105分、地理80分、历史80分、政治68分，总分527分，位居年级第7”，由此获得“学习标兵”称号。
这次考试结果揭晓不久的一天，女儿放学回来对我说，下周三上午（2010年11月17日）学校要召开家长会暨期中考试奖励大会，问我有没有时间参加，我说只要在长春就一定参加，然后她神秘兮兮地说：“你可要去啊，我可能要被奖励呢。”“那一定一定，没有什么事情比分享女儿的快乐更幸福的了。”我高兴地应着。