湖北省房县教学研究室 昝光军 高杰
湖北房县位于鄂西北部边远山区，北临武当山，南靠神龙架林区，山大人稀，交通不便，信息闭塞，是一个国家级贫困县。农村中小学布局零散，教师由于受条件的限制，学习交流机会少，观念陈旧，方法落后，整体素质不高，教师讲授，学生倾听式的传统教学法统治着课堂，学生没有参与的机会，参与意识差，落后的教学方法制约了教育教学工作的健康开展，教师教得累，学生学得累，课堂教学效益低下，严重影响了教学质量的提高。经济要发展，教育要发展，面对如此困境，出路在哪里？我们一直在苦苦思索。
一、寻找出路，借他山之石
经济要发展，出路在教育；教育要发展，出路在进行课堂教学改革。课堂教学改革的关键又在于教学观念的更新和教学方法的改革。改革开放以后，面对课堂教学效率低下的现状，我们也借鉴过不少的教学方法，但都由于教学效果不明显，不了了之。
1995年7月，尝试教学法的创立者邱学华先生在陕西西安举行尝试教学法观摩讲习会，十堰市教育局组织各县骨干教师赴西安参加观摩学习。讲习会上邱学华先生现场上示范课，现场作报告。示范课上“先练后讲，先学后导”教学理念、教学方法和教学模式让与会教师大开眼界；而后的邱学华先生“尝试教学法”理论报告会，让我们对“尝试教学法”的理论支撑和体系，教学方法与策略，教学模式的应用茅塞顿开。这是我们首次接触到邱学华先生的尝试教学法理论和具体的操作策略。通过横向比较，我们发现：尝试教学法在当时流派纷呈的教学方法中，可谓独树一帜。尝试教学法理论体系完整，教学方法灵活，教学模式容易操作，强烈地激发了我们学习借鉴尝试教学法的愿望。同年9月，十堰市教育局在充分论证和广泛征求意见的基础上，决定在全市推广应用尝试教学法。我县正式成为“尝试教学实验研究基地”，成立了尝试教学法推广领导小组，大胆地开始了尝试教学法的推广与实验。