智慧教育的本质特征是学习环境的感知性、学习内容的适配性、教育者对学生的尊重和关爱、受教育群体之间的教育公平性、教育系统要素的有机整合及其和谐关系（《2015中国智慧学习环境白皮书》）。在技术的支持下，学生发展的需要和学习状况等可以被自动化地了解、智能化地分析和智慧性地应用。他们通过各种技术平台、教学系统和教学资源，有针对性地开展学习教学，促进自身的发展。面向国际化竞争，利用适当的信息技术构建智慧学习环境（技术创新）、运用智慧教学法（方法创新）、促进学习者开展智慧学习（实践创新），才能培养出具有良好价值取向、较高思维品质和较强施为能力的智慧型人才。智慧型的人才善于学习、善于协作、善于沟通、善于研判、善于创意、善于解决复杂问题，他们的成长需要相适应的人才培养环境和培养过程，其中智慧化的教学环境是人才培养的重要基础。