在理想的智慧学习环境中，每个学习者可手持一台智能移动设备（ 如电子书包、平板电脑等）。它能模仿纸质课本的全部功能，并提供常规学习的各种学习活动，如做笔记、插入书签、做标注和批注等。设备中的电子教材的内容多媒体化，知识点之间按照语义关系链接，可实现知识内容的个性化呈现。电子教材能和学习者的学习进度绑定，实现学习数据的云服务同步，及时记录学习者的学习过程、智能分析学习者的学习成果、图形化呈现分析结果，结合教师的意见对学习者的学习提供指导和帮助。学生利用学习系统提供的便捷交互工具，可与同伴和教师进行互动。学生还可以利用内置的投票功能等与教师即时互动，教师则第一时间获得学生的反馈信息，根据反馈信息及时调整教学，如图3-60所示。
图3-60 学生在使用智慧教学系统
教师可以根据智慧教学系统中的传感系统、学习分析系统等及时获取学生的信息，了解学生自主学习情况，讲解学习中的难点和重点；利用系统提供的丰富学习资源，设计各种学习活动。教师通过集成化的教学过程和设备控制系统，灵活地控制学习终端，如图3-61所示，实时推送学习资源，安排和实施学习活动；教师可根据学生的特征，快速分组，组织课堂协作学习。智慧学习环境能够提供智能化的教学设计支持，以辅助教师进行课堂教学设计；能对学生的作业和试卷进行自动批改和自动分析。智慧学习环境提供了类似QQ、微信等同步通信工具和微博、虚拟学习社区等异步通讯工具等，便于师生和生生联系。
图3-61 教师在使用智慧教学系统
学生可以在家利用电子教材进行自主学习和完成教师布置的作业，如图3-62所示。自主学习的重点将被标记出来，并配有相关练习；系统自动给出作业结果的反馈，对疑难问题给出提示和解答，按照主要知识点和次要知识点，给出知识点之间关系的结构图。系统能记录学生的作业完成情况，教师可以根据记录的数据，进行有针对性的教学和对学生进行个性化指导。智慧学习系统提供一对一的辅导功能，方便学生需要学习指导的时候“呼叫”老师。家长则可通过信息系统提供的学习记录了解学生的学习情况，家长的电子签字也可通过学习平台便利地传输到学校管理系统（如图3-63所示）。