读书的目的是什么？有人说是获取知识、修身养性、充实自我、专业成长、打发时光。显然，这是一个见仁见智、开放性的问题，但通常人们还是会不约而同地把“获取知识”作为读书的首选目的。
读书是为了求知
为获取知识而读书，当然没错，因为求知正是读书的直接目的。其他许多目的也是通过读书的奠基而实现的，或者说是其衍生的溢出效应。尤其是当人的发展还处在“蓄能”“充电”的打基础阶段，更是如此。但读书的目的是一个动态的、发展的、分层级的概念。就动态发展而言，职前阶段，读书主要是为了求知；职后阶段主要可能就是求用。就读书分层来说，低级读书阶段为的是求知，使自身“能量”满格；高级读书阶段就未必如此，它可能是为了发展，为了研究，为了创新等。
读书更需要求不知
我们需要颠覆读书为了求知的概念。我们认为书读到深处或高处，已不再是为了求知，而是为了求不知。北京市数学特级教师华应龙认为：“读书是为了求不知。只有读到不知，才说明有了阅读效果。”我深以为然。
就读书的主体来看，那些专家和大师已经有了学富五车的读书铺垫、著作等身的研究成果、“曾经沧海难为水”的经历，他们已然成为特定专业领域的翘楚和巨擘，有一种“独上高楼，望尽天涯路”的格高韵远之境，“会当凌绝顶，一览众山小”的超脱洞察力。正如月亮是孤独的、太阳是孤独的一样，最优秀的大家思想也是孤独的。对他们来说，一般的书是入不了他们的“法眼的”。再退一步说，即便是那些深于思考、研究，小有成就的人，对书刊的阅读也是十分挑剔的。一般的、平庸的文章，缺乏创意和“亮点”的文章，不能使他们“开卷有益”；只能白白浪费时间和精力的文章，他们也是不读的。因为对他们而言，读书主要不是享受，更多的是一种提升、丰厚和转变，而不会像一般的读者那样只把阅读当成一种简单的乐趣。所以，只有自己不知的、新鲜有创意的、能够给自己启迪并催化了自己写作感悟的内容，才是他们所希望寻找和需要的。