第一，让儿童进行模仿。父母背对或者面对儿童站立，做一些动作，让儿童跟着做，儿童的动作要尽可能地与家长同步并且一致。可以逐渐提高动作的复杂程度和难度。做这种模仿训练的时候，最好在儿童面前放一面镜子，以让他看到自己看到他人的动作时是如何转化为自己的动作的。另外，最好只让儿童通过视觉信息获得怎样运动的信息，示范者不要做任何言语提示。
第二，踩气球比赛。可以给儿童分别在腿上绑上同等数量的气球，比赛开始前，让儿童彼此站开，比赛一开始要求参赛者尽可能地去踩别人的气球，同时又不让自己的气球被踩着。比赛结束后，看谁剩的气球最多，谁就是优胜者。
第三，接抛球游戏。家长与孩子相距3米相对站立。家长向孩子抛网球，让孩子双手接球；再让孩子将球抛给家长，家长再把球抛给孩子，再让孩子双手接球。如此反复练习，直到孩子能够熟练地抛接球。这种方式可以有效地训练儿童的视动统合能力。
第四，各种手工劳动。家长平时可以教儿童练习各种手工劳动，如准备好锤子、钉子、木板让儿童制作各种小的器具。家长也可以和儿童一起，来制造自己家的或者学校的模型；可以让儿童用橡皮泥捏出爸爸、妈妈、老师和同学，这样就能很好地调动儿童的积极性。
第五，“风吹过”游戏。这种游戏需要许多小朋友参与，因此最好在学校里进行。让儿童排成一排，扮成波浪，风吹过时，一个接一个蹲下身体。做到排尾时，最后一个儿童蹲下，紧接着站起来。再从排尾开始到排头，依次向上站起。到排头时，排头站起再蹲下。这样的循环往复就像风吹过之后，波浪的摆动一样。还可以做其他类似的活动，目的就是让儿童根据他所看到的依次灵活地做动作。