上一问题所讲的五点是根据听知觉的不同方面有针对性地进行解释和加以训练。生活中有很多有趣的小游戏也可以用来训练孩子的听知觉能力，我们在此介绍一些。
★是谁多了一个
让孩子安静下来，认真地进行这个游戏。家长告诉孩子自己要给孩子念几个数字，这些数字中会有一个被重复，而且只有这一个数字多念了一遍，让孩子听一听究竟是哪一个。比如，家长说6842697，其中6重复了一遍，有两个，让孩子说出这个数字。当孩子的水平有所提高之后，需要把数字的难度加大，可以增加至9个数字中有一个数各字重复一次，10个数字中有两个数字各重复一次，10个数字中有一个数字重复三次，或者念出很多数字，让孩子判断哪些数字重复，分别重复了几次。
★是谁被漏掉了
让孩子待在一个安静的环境中，家长从1开始数到20。不过在数的过程中，1到10会漏数一个，11到20还会漏数一个。让孩子自己听出究竟家长漏数了哪两个数。根据孩子的反应速度和正确的个数，可以把数数的难度加大，逐渐增加到1到30漏数3个数字，1到40漏数4个数字。也可以用倒数的方法，从大到小数数，或者可以选择从任意数字开始数。看看孩子是否能够听出哪些数字被漏掉了，还可以让孩子自己做数数者，由家长来判断哪些数字被漏掉了。
★谁会打拍子
游戏开始的时候，家长用手打出不同的节拍，如两下快、两下慢，拍完后让孩子模仿。如果孩子拍对了，那么孩子就赢了，否则就输了。随着孩子对节拍的适应，可以逐渐提高所拍节奏的难度，开始可以拍三下到四下，然后增加到六下至七下，甚至是九下至十下。在家长拍手时，孩子必须全神贯注地听，这样才有可能正确地记住节拍。
家长可以依据上面介绍的方法对儿童进行训练。当然，如果孩子的分心现象较严重，还是应找专家咨询，进行一些专门的听知觉训练为好。听知觉能力对儿童的注意力水平、听课质量的提高都有非常重要的作用。