可以与儿童订立行为契约（behavior contract），对孩子的问题行为进行矫正。所谓行为契约法，就是在行为矫正的过程中，由矫正者与被矫正者共同签署的并且彼此都同意的条款。这些条款中规定了当事人出现（或没出现）在契约中所规定的行为表现时，将被执行的行为。其实质就是以文字为形式的，以强化良好的行为表现为目的的，以双方自愿签订协议为前提的奖惩机制。
行为契约有五个基本组成部分，每一个行为契约都需要包含这五项内容。
★确定目标行为
签订一份行为契约的第一步就是要确定目标行为。这个目标行为可以是一种不良行为的减少，也可以是一种良性行为的出现或增加，当然，也可以是两者兼有。我们对这种目标行为的要求有两点：第一，这种行为必须是可以客观观察和描述的；第二，这种行为要有价值、有意义，而且难度适中。如果难度太大就会造成不好的效果，比如当事人会气馁，丧失信心，最终放弃；而难度太小则达不到行为矫正的目的。
★确定测量目标行为的方法
为了避免冲突所导致的最终行为契约的失败，很重要的一点就是确定测量目标行为的方法。也就是说，签订契约的甲方（寻求帮助者）和乙方（矫正者）需要对目标行为的出现与否达成一个共识，并且这个共识一定要是客观的依据，可以根据此来判断是否应该给予强化或惩罚。比如，行为发生的频率、持续的时间等。
★确定目标行为必须执行的时间
为了有效地进行强化，在签订行为契约时必须规定目标行为出现（或不出现）的时间范围。例如，在第一节课到第四节课的上课时间，如果甲同学没有随便接老师的话茬，就奖励他一朵小红花。这里所提到的第一节课到第四节课的上课时间就是时间范围。