随着高等教育投资渠道的变化，不同渠道的投资有效性会产生浮动的相对性变化，我们在对每一渠道的政策有效性做纵向分析后，若根据投资渠道的历史衍生进行综合的有效性评价，更能看出不同渠道在不同时期的有效性状况。在进行DEA分析时，DEAP软件要求所选取的投入、产出指标数据不能有缺失值。考虑到由于31年间投资渠道的变化，有些渠道在有些年份上没有数据，在进一步分析时我们把1978-2008年31年间的数据划分成三个阶段：1978-1988年，此阶段只有政府财政投资一个渠道；1989-1992年，该阶段有财政投资、学生收费、学校创收三个渠道；1993-2008年，此阶段五个渠道的数据均有。也就是在进行数据包络分析时，分成三个阶段来进行分析计算，分别计算这三个阶段期间各年的相对效率。