首页 耕耘在教育的原野上:学校管理日记

记录感动

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2010年9月28日

写点啥呢?今天,不,是这些日子,我一直都在感动着……

这个学期,因为学校办学的需要,我的队伍有了一个大的变化:首先是一个团队两地办公——总校、分校;然后是原有人员走了几人——为了个人发展、为了照顾家人;其次是补充了几位同伴——有新提拔的优秀人才、有新调入的教学干部。不变的是少数,变化的是大部分。说实话,开始时我有点担心:担心走了那么优秀的帮手,我的左膀右臂不再“完整”,工作不能似以前那样完成得优秀;担心新组建的团队是否也能像原来似的团结一心干工作。所以第一次例会时我就给全体成员提出了如下的要求:

工作纪律:要协调、互助、共荣辱;不要自私、拆台、说怪话

工作目标:保底——无漏项、无纰漏;力争——出精品、出特色、出经验

工作要求:提前谋划、主动作为、善于总结

同时,针对我了解的每个人的特点进行了初步的工作分工。但,尽管这样,我仍然做观望状边干边观察。一段时间过去了,我,几乎每天都在被感动着——

感动于大家工作的积极性。每天,每个人都围绕着自己的工作积极开动脑筋,想办法。

感动于我们能迅速变不利为有利,塞翁失马焉知非福:原来的“老人”,在原有经验的基础上改进;一线新提拔的,了解基层所需,给我带来新信息;从兄弟学校调来的,带来他山之石。

感动于大家快速地融为一体,互相协作、共同提升。一件件计划内工作漂亮完成,一项项计划外事件共同突破。

……

我感动着,记录着,思索着……