校长应有什么品质[1]
大家都说,有一个好校长,就有一所好学校。有人不同意,认为把校长看得太重了,办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是我还是同意,有一个好校长,就有一所好学校的说法。当然,办好一所学校要有多种条件,人、财、物都要齐备,缺一不可。但是学校的人、财、物由谁来统领?由校长。办好一所学校最重要的当然是要有一支优秀教师队伍,但这支队伍谁来统领?还是由校长。因此校长是学校的领头人,是学校的旗手,他要带领师生完成党和国家交给的培育人才的任务。如果校长有先进的理想和高尚的人格魅力,能够凝聚全校师生的力量,那他就是学校的精神领袖。有了他,学校就能蒸蒸日上地发展。我国历史上有许多好校长,他们都把学校办得有声有色,如北京第二实验小学的陶淑范、霍懋征,上海育才中学的段力佩,天津的韦力等。
既然校长这么重要,校长应该具备什么样的品质?最近出现一种舆论,认为校长要职业化、专业化。我不大明白校长职业化、专业化是什么意思。如果说,校长除了要有一般教师的教学专业能力外,还需要有组织工作的能力、公关的能力,这也无可非议。但是如果说校长不一定需要有教学专业能力,专门做校长就可以了,就叫校长职业化、专业化了,我却很不赞成。校长首先应该是一名优秀教师,才能成为一名优秀的校长。因为学校的任务就是教书育人。校长自己不会教书,天天泡在会议室里,或者成天跑上跑下搞关系,怎么能带领全校教师搞好教学?诚然,现实生活中当校长不会搞关系不行,不开会也不可能。但校长切不能忘记了自己最中心、最本质的工作,就是带领全体教师提高教育教学质量。为此,我建议我们的校长要走进课堂,走到教师、走到学生中去,如果有条件的话最好兼一门课。苏联教育家苏霍姆林斯基在农村帕夫雷什中学当校长23年,一直没有离开过课堂,而且还担任一个班的班主任。他天天和学生在一起,研究了3700多名学生的成长过程。所以他成了世界知名的教育家。我们要在学校中出教育家,也需要有苏霍姆林斯基那样的精神和作风。