最近发生的几件学生暴力事件，虽说是个别偶发事件，但不能不令人痛心和震惊。这些事件的产生有片面追求升学的社会原因，还与不正确的教育观念和错误的教育方法有密切的关系，是其所酿成的恶果。江泽民同志《关于教育问题的谈话》，深刻地阐明了正确引导和帮助青少年学生健康成长的重要性，指出一定要有正确的教育观念和教育方法。那么，我们需要树立哪些正确的教育观念呢？
一、正确的教育价值观
教育的价值观是人们对教育的作用和意义的认识。不同的历史时期有不同的教育价值观；不同的阶级、不同的利益集团有不同的教育价值观。但是不能离开教育的本质来谈教育价值。教育的本质是什么呢？教育的本质就是培养人，就是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。这里面包含两个意思：一是促进人自身的发展；二是培养社会所需要的人才。这二者是相互依存的。特别是在当今时代，我们培养的人，需要在德、智、体、美等方面全面发展，才能成为我国社会主义社会所需要的人才。但是，在现实生活中，不少人却认识不到这个教育本质，只从个人的利益来考虑教育的目的和作用。家长想的是，自己的孩子能不能考上重点中学或大学，至于孩子是不是得到全面发展，是不是符合社会的要求，却考虑甚少；各级领导只关心每年的升学率，于是给所属学校下指标，把升学率看作他的政绩；校长和教师在这种上下的压力下，只知道强迫学生学习，用考试和分数压学生，片面追求升学率。这样的教育价值观必然会扭曲教育的本质，如果再加上使用错误的教育方法，必然走向反面，使教育变成摧残人的活动。
家长都希望自己的子女多读一些书，特别是在独生子女家庭，“望子成龙”的心情是可以理解的，但要有正确的教育价值观。其实，仔细分析一下，每个家长“望子成龙”的思想动机并不相同，可以分为以下几种类型：一种是补偿型。不少中学生的家长由于受到“**”之累，未能上大学，千方百计要让孩子上大学以求补偿。另一种是面子型。一部分家长，特别是干部和知识分子家长，如果孩子没有考上大学，便觉得很没有面子。有的孩子就看穿了这一点，和父母吵架时就说“你们老说为我好，不还是为了你们自己的面子”。第三种是利益型。有些农村的家长希望孩子“跳出农门”，有些城里的家长希望孩子上了大学能够找到好的工作。家长由于教育价值观不端正，往往只重视孩子的学习，很少关心孩子的思想；只重视孩子学习的分数，不关心孩子能力的发展，再加上家长在孩子面前表现出来的担心、急躁情绪，更给学生带来心理上的沉重压力，处理不当，就会引发一些消极的，甚至可悲的后果。