今年是我国实行改革开放政策的30周年，30年来我国各项事业都取得了举世瞩目的成绩。教育事业也不例外，取得的成绩是空前的。本文不可能列举30年来教育取得的伟大成绩，但可以概括起来从观念的转变、事业的发展、制度的创新、科研的繁荣四个方面来说明。
一、观念的转变
改革开放30年最重要的成果是思想解放，从而解放了生产力，极大地调动了人民群众的积极性。“实践是检验真理的唯一标准”的讨论，打破了禁锢思想的精神枷锁，才有党的总路线的转变，才有改革开放的政策。
最近读了时任科委副主任吴明瑜回忆1977年为全国科学大会筹备的情况，了解到那次大会对思想界、学术界的影响之深远。[2]邓小平同志在那次大会上的讲话有两个重要的论断：一是科学技术是生产力；二是知识分子“是工人阶级自己的一部分”。这两个论断改变了国家的命运，也改变了知识界的命运。从此，中国走上了建设社会主义现代化新长征的道路，同时迎来了科学技术的春天。
教育界也不例外，正是在思想解放的前提下，我们对教育的本质和功能有了新的更深刻的认识。长期以来受“左”的思想的影响，教育一直被视为阶级斗争的工具，历次政治运动总是先从教育领域开始的，知识和知识分子不被重视。“**”以后，邓小平同志主持中央工作，首先提出人才问题。1977年，邓小平同志在一次座谈会上说，“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行”，提出要“尊重知识，尊重人才”。全国科学大会也就是在邓小平同志这个思想指导下召开的。1978年召开了“**”以后的第一次全国教育工作会议。邓小平同志在大会讲话，再一次强调知识的重要，号召青年学生自觉刻苦地学习科学文化；提出教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。