—纪念高考恢复30周年
高考一扫“读书无用论”的思想，改变了社会风气，培养了大批人才，促进了社会进步。高考功不可没。但当前出现了一些缺点和弊端，需要进行改革和完善，使它有利于人才的公正公平的选拔，有利于促进素质教育。
一、10年灾难
“**”10年对教育来讲是一次空前的大灾难。学校制度被打乱，学校秩序被破坏，高校停止招生多年，1970年虽然部分院校开始招生，但采取的是推荐的方式，没有考试。全社会弥漫着“读书无用论”的思想，全中国成为一片文化沙漠。直到1977年，邓小平同志提出恢复高考，才一扫“读书无用论”的乌云，重新见到尊重知识的光明。
据统计，“**”开始到恢复高考，11年中高中毕业生共计4445.8万人，这部分学生都没有参加高考。1970年部分高等学校开始招生，至1976年共招生217048人。也就是说积聚了4420余万人未能上大学。如果按照1965年的招生指标不变，11年应该招生180.6万人。且不说1970年以后招的21万人是否合格，单从数量来讲，11年少招160万人。这对国家的发展无论如何都是一个重大损失。不仅贻误了整整一代人，而且使我国各条战线的干部断档20年，直到20世纪90年代才逐渐恢复元气。
1970年6月27日，当时中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》。报告中规定的招生条件是：政治思想好、身体健康、具有3年以上实际经验、年龄在20岁左右、有相当于初中以上文化程度的工人、农民、解放军战士和青年干部。办法是：“实行群众推荐、领导批准和学校复审相结合”；分配原则是：“学习期满后，原则上回原单位、原地区工作，也要有一部分根据国家需要统一分配”。这一年部分高等学校试点招收了工农兵学员41870人。