报上已经公布，卫星电视教育在1986年7月1日开始试播，10月1日正式播出。这是贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》的重要措施，是我国人民的一件大喜事。
卫星电视教育在国外叫作远距离教育，是20世纪70年代才开始发展起来的新的教育形式。它的产生扩大了教育的范围，具有强大的生命力，许多国家开始发展这种教育形式。它的生命力在于什么呢？
首先，它不受学校条件的限制，不需要一般学校的校舍和设备，只要把教学内容制作成电视录像片，即所谓“教学软件”，就可以通过卫星传播到所有能够接收的地方。
其次，它不受时间的限制，不像学校那样，每节课都固定在一段时间内，学生错过了这段时间就不能接受教育。卫星电视教育可以将同一内容在不同的时间内反复播放，便于有职业的成年人选择合适的时间学习。
最后，可以选择最优秀的教师做电视讲演，并利用电视这种特殊手段演示肉眼看不到的物质的宏观世界和微观世界，使受教育者接受最佳信息。
当然，卫星电视教育也有它的局限性，就是它不能使教师和学生面对面地对话，缺乏信息反馈。但是，如果把电脑和卫星电视结合起来，这个局限性也是可以克服的。卫星电视教育和学校教育一样，最重要的问题是教学质量问题。我时常讲，在学校教育中，提高教学质量的关键是如何处理好教师、学生、教材三者的关系，使三者处于最佳状态。这三者的关系在各级各类学校中所起的作用是不完全相同的。在电视教育中，因为教师和学生不能直接接触，教材的作用就比在一般学校中要大得多。因此，编好电视教材，编好学生自学辅导材料，对于提高教学质量就是至关重要的问题。黑龙江广播电视大学编辑出版的《电大教育》和《电大作业指导》，对办好广播电视教育、提高电视教育的质量起到了重要的作用，它们已经成为广播电视大学师生的良师益友。作为一名教育工作者，我要对他们的辛勤劳动表示感谢，并预祝这两种杂志越办越好，越办越有特色，为发展电视教育、提高民族素质做出更大的贡献！