参会教师：我是一名比较年轻的老师，非常热爱我的事业。在工作中我确实遇到了一些自己解决不了的问题。我最大的问题就是怎么能够像霍老师那样，让整个班级的学生都能够像你想象的那样去学习、生活，让他们快乐、善良、不自私、团结。平时大多时候班里大部分的孩子都能够这样做，但是总有小淘气、小特别，对这些孩子我有时候不知道怎么办。
顾明远：每个老师都会遇到这样的情况。我当老师的时候也遇到过。我年轻的时候，在北师大附中当了四年的教导处副主任。当副主任的那段时间，学生背后就叫我“凶主任”。我也有很多教训。学生犯了错误了，我就把他叫到办公室谈话。我后来想想，没有一次谈话是成功的，越谈话越不行。一开始还心平气和地跟他谈，越谈火气越大，因为他根本不听。每次谈话都是不欢而散。后来我总结了经验教训，我觉得关键还是要了解他——他为什么要这样？为什么这样表现？为什么在班里捣乱？首先要了解原因，跟他交朋友，以朋友的态度对待他，不是以老师的态度，不是以家长的高高在上的态度。所以我们讲要以学生为中心。对小孩子有的时候要蹲下来跟他讲话，这样他感觉双方是平等的。
另外，我觉得教育中的很多事情，我们可以细细琢磨。比如说我的孩子三岁的时候，礼拜天到动物园玩，很高兴。我说我不能抱你，你现在已经很重了，出了门要自己走。他答应得很好，一出门就让你抱。那时候年轻，打他两下。后来想想这孩子也不是不想走，也不是走不动，而是你不抱他，他看见的都是大人的腿，看不见什么东西，抱起来以后才能看到很远。一个孩子在学校里面调皮也有原因，比如说他要引起别人的注意，他要故意做一些坏的动作引起老师的注意，或者因为别的什么原因。所以首先要了解他。其次，还是要学生自己解决问题。调皮的学生组织能力是很强的，你可以让他组织活动，信任他。他觉得你对他信任，可能组织得比别的学生好。很多老师喜欢听话的孩子，喜欢老实的孩子，这也可以理解。但是老实的孩子将来不一定很有出息，没准儿调皮的孩子有出息。