1980年2月12日第五届全国人大常委会第十三次会议通过了《中华人民共和国学位条例》，我国开始建立研究生教育和学位制度。为了评议学位授权单位和遴选博士研究生导师，学位委员会成立了学科评议组。评议组成员一届参加两次评议，一般是4年，但后来评议有时间隔3年，因此一届有时要延续5至6年。第一届学位分10个门类授予（第二届增加军事学门类，第四届增加管理学门类，2010年又增加了艺术类，共13个门类），第一届评议组分为84个分组（每届都有调整），教育学和心理学合为一组，由著名心理学家陈立教授和刘佛年教授担任召集人，成员有张敷荣、高觉敷、王焕勋、陈元晖等。第一届第二次评议组会议于1983年6月在北京召开，增补我为评议组成员，并邀请潘懋元、朱曼殊为评议员，参加评议工作。
这次会议评议通过了北京师范大学比较教育学科、杭州大学比较教育学科、华东师范大学中国教育史学科、西南师范大学（今西南大学）教学论学科的博士授权点。当时北京师范学院（首都师范大学前身）申报教材教法研究硕士点，数学教材教法研究送到了数学评议组，地理教材教法研究送到了地学评议组，他们认为无法评议，退回到学位办公室。刘佛年同志就建议，各科教材教法虽然有各学科的专业问题，但毕竟是属于中小学教育，我们教育组应该承担评议的任务。刘佛年同志还说，教材教法研究首先应该在北京师范大学和华东师范大学设点，因为这两所学校的教材教法研究是最强的，也是学科最全的。在刘佛年教授的建议下，会议通过了北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、北京师范学院教材教法研究学科的硕士授权点，而且是全学科的；同时通过了华南师范大学教材教法研究（物理单科）学科硕士授权点。我当时建议，把教材教法研究更名为学科教学论。因为教材教法研究的名称只反映课程教材和教学方法的研究，没有反映学科教学的理论问题，名称改变有助于这门学科的理论建设。学科评议组的成员都同意我的意见。后来第二届学科评议组在学科、专业目录调整时采纳了我的意见，教材教法研究学科更名为学科教学论学科。1997年学科、专业目录进一步调整，合并一些学科、专业，学科教学论又与教学论合并为课程与教学论学科。