美国是以科技立国，历来重视技术（特别是现代信息技术）在教育、教学领域的应用，强调要通过信息技术来促进教育的改革与发展，已成为世界上教育信息化程度最高的国家之一。在基础设施建设方面，2003年，美国公立学校已实现100%联网，宽带接入率将近100%。早在20世纪50年代，美国就开展了一系列有关计算机辅助教学的研究和应用。从1996年开始，美国联邦教育部先后四次颁布国家教育技术规划（National Education Technology Plan，NETP），用来指导国家未来教育信息化的发展。
一、国家教育信息化规划
自1993年时任美国总统的克林顿提出“信息高速公路”计划以来，美国的历任总统都始终遵循“要运用信息技术促进教育改革和发展”的战略方针。美国宪法虽然没有赋予联邦教育部统一教育管理的权力，但其教育信息化的有关政策在各州、地方仍然发挥着指挥棒的作用。美国最近几年发布的对教育信息化产生重要影响的政策有“不让一个孩子掉队”（No Child Left Behind Act，NCLB）“美国竞争力计划”（America Competitiveness Initiative，ACI）等。此外，美国联邦政府教育部先后于1996年、2000年、2004年和2010年制定并颁布了NETP。美国国家教育信息化先后经历了四个时期，分别是准备期、普及期、规范应用期、全面变革期，每个时期美国政府都制定了一个NETP以作为教育信息化建设的纲领性文件。
表3-1 NETP发布历程
（续）
1996年，信息技术的迅猛发展给教育带来新的机会和挑战，为了应对当时信息技术的发展，克林顿总统领导下的教育部（1996）制订了美国的第一个教育技术计划（NETP1996）——“使美国学生做好进入21世纪的准备：迎接技术素养的挑战”。[1]该计划确定了四个国家教育技术目标：①全国所有教师都将得到培训和支持，以帮助学生学会使用计算机和信息高速公路；②所有教师和学生在教室中都将拥有现代化的多媒体计算机；③每个教室和图书馆都将连接到信息高速公路；④有效的软件和在线学习资源将成为每个学校课程的整体组成部分。