美国和欧洲地区是世界教育信息化研究的主阵地，在很大程度上反映了发达国家和地区的教育信息化研究的现状及趋势。本节选择美国和欧洲地区的教育信息化研究组织机构及其教育信息化研究内容为着眼点，试图勾勒发达国家和地区的教育信息化研究概貌。
一、美国相关教育信息化研究
美国教育信息化研究组织机构体系非常完善，主要包括四种类型：①提供资金支持的研究基金组织，如美国NSF是美国教育信息化研究的重要资金来源；②开展教育信息化研究工作的研究机构，如EDUCAUSE应用研究中心和国际新媒体联盟组织是美国教育信息化研究机构的杰出代表；③提供教育信息化研究交流、互动、支持平台的协会组织，如教育传播与技术协会（AECT）是其中的杰出代表。
由于第二节将对美国NSF及其研究计划进行详细的介绍，所以，本节主要选取有代表性的教育信息化研究机构和协会组织进行简要介绍。
1.EDUCAUSE应用研究中心
EDUCAUSE由两个成立于20世纪60年代的专业协会：Educom和CAUS于1998年合并而成，它不仅见证了高等教育信息化的酝酿、起步，尤其是近10年迅速发展的历史进程，而且成为美国高等教育信息化研究与实践紧密结合的智囊团和资源库。
EDUCAUSE下属“应用研究中心（ECAR）”，致力于IT在高等教育领域应用相关的理论研究、政策分析、战略制定，已开展171项研究。主题涵盖“IT与高等教育发展的关系、IT对大学决策的支持、IT机制与制度、IT基础设施与服务、IT在课程/教学/学习中的应用、IT在科研中的应用、IT在行政管理中的应用”等方面，涵盖大学在信息化发展中的各类具体问题。
2.国际新媒体联盟组织
国际新媒体联盟组织（NMC）坐落在美国得克萨斯州首府奥斯汀。它是一个非营利性专业机构，与300个美国及众多国家的信息技术跨国企业、大学及博物馆、学习中心、基金会等教育及学习机构围绕教育信息技术的创新实践与未来发展研究结成业务联盟。