问：在您成长的过程里，对历史教学有哪些体会？
凤：在历史教学过程当中，必须强调一点，那就是要让历史变得鲜活。这是我的第一个体会。
为什么这么说呢？我认为，要想让学生爱听我们的历史课，或者说要让历史课真正拥有历史的滋味，就必须下功夫，使历史能够活起来。我反对将历史弄成“干巴巴”的模样，全是“骨头”，没有一点“肉”。
最初，我在历史教学工作中发现，学生不爱听历史，于是我采取了讲故事的方法。在一堂课中，结合历史史实讲一些故事给学生们听，能够吸引学生。
讲故事也让我有所积累。当时的条件是，没有多媒体，没有电脑，也没有现在的史料教学法，或者其他的辅助手段。在讲故事的过程中，我开始思考：我们能否创设情境？这与之前我谈到的，郭老师让我写的课题有一定联系。在接下来的教学中，我就做了进一步的尝试。这样（简陋的）的尝试在现在看来或许很可笑，但我认为还是有一定作用的。首先，我试着让学生结合学习，编制相关的历史小报。从结果来看，学生确实能去收集相关的材料，并通过编写报纸的过程锻炼能力——收集信息的能力、分析信息的能力和信息再表述的能力。这张小报，确实有所成效。那时没有电脑，许多小报都是学生用水彩笔亲自绘制的。别看这样的手法相当幼稚，但学生的原始能力却得到了很大程度的激发。对于这一点，我印象很深刻，因为学生编的报纸，曾经得过上海市的一等奖，我和学生都非常高兴。
第二种让历史变得鲜活的方式，就是让学生介入到我的历史课当中。一开始，我发现学生们不爱听历史，便向他们提出：你们能否用自己的话，把书本上的内容表述出来？随后，学生的热情马上就被激发了出来。